Cần chuyên nghiệp hóa đào tạo học sinh giỏi

Kỳ thi chọn học sinh giỏi quốc gia THPT năm 2016, Hậu Giang đạt 3 giải khuyến khích môn ngữ văn, so với kỳ thi năm trước, số lượng giải không giảm. Tuy nhiên, việc chỉ mãi đạt ở con số 3 là một sự tiếc nuối, trong khi kỳ thi năm nay ngành giáo dục và đào tạo tỉnh nhà đặt rất nhiều kỳ vọng.

Cần khuyến khích tối đa tinh thần học tập của các em trong đội tuyển.

Nguyên nhân đầu tiên là do học sinh không mặn mà với kỳ thi học sinh giỏi quốc gia, mà chủ yếu là đặt mục tiêu vào ôn tập kỹ cho kỳ thi THPT và đại học. Ngoài ra, còn một nguyên nhân nữa là do các em học sinh chưa định hình tốt việc đâu là thế mạnh và môn học mình yêu thích. Đến khi vào đội tuyển ôn tập mới biết mình không phù hợp, việc mất nhiều thời gian cho ôn tập môn này mà lại thích môn khác đã gây không ít ảnh hưởng cho công tác ôn tập. Thầy Nguyễn Văn Út, Phó Hiệu trưởng Trường THPT Châu Thành A, huyện Châu Thành A, chia sẻ: “Kỳ thi năm nay, trường có một trường hợp học sinh thích môn này nhưng lại đăng ký ôn thi môn kia. Vì thế, khi chuyển qua ôn tập trong thời gian gấp rút đã không phát huy tốt sở trường của mình. Nếu được học, ôn tập kỹ ngay từ đầu có lẽ thành tích đã cao hơn kết quả hiện giờ”. Được biết, kết thúc kỳ thi chọn học sinh giỏi quốc gia THPT năm 2016, trường có 1 em đạt giải khuyến khích môn ngữ văn.

Ngoài ra, theo đánh giá của một số hiệu trưởng các trường THPT, thì ngoại trừ một số tỉnh có số lượng giải tăng cao như thành phố Cần Thơ, Đồng Tháp, Tiền Giang thì các tỉnh còn lại đều sụt giảm số lượng giải. Điều đó cho thấy chất lượng của kỳ thi ngày càng được nâng cao, đòi hỏi học sinh phải thật giỏi và có tinh thần “máu lửa” ôn tập ngay từ khi mới thành lập đội tuyển. Em Lê Khả Thùy, học sinh Trường THPT Ngã Sáu, huyện Châu Thành, thành viên đội tuyển thi học sinh giỏi quốc gia chia sẻ: “Em biết mình còn yếu ở phần nghe và nói, vì thế trong thời gian ôn tập em đã rất cố gắng để nâng cao hơn 2 kỹ năng này. Tuy nhiên, đề thi quá khó, năng lực em vẫn không đáp ứng nổi. Em đã cố gắng nhưng vẫn không đạt kết quả như hy vọng”.

Được biết, kỳ thi chọn học sinh giỏi quốc gia THPT năm 2014 toàn tỉnh đạt 2 giải. Trong đó: 1 em đạt giải ba môn địa lý, 1 em đạt giải khuyến khích môn hóa học; năm 2015, tỉnh có 3 giải khuyến khích môn vật lý và năm 2016, tỉnh tiếp tục đạt 3 giải khuyến khích môn ngữ văn. Nhiều ý kiến cho rằng, kết quả này cần được nghiêm túc nhìn lại, tìm hiểu nguyên nhân để có hướng giải quyết phù hợp, cụ thể hơn.

Thầy Trang Kim Danh, Phó Trưởng phòng Giáo dục Trung học, Sở Giáo dục và Đào tạo, chia sẻ: “Do nguồn tuyển sinh vào đội tuyển học sinh giỏi chưa được nhiều và chất lượng chưa cao. Cụ thể như: chỉ tiêu là có 6 em cho một môn thi. Tuy nhiên, trong kỳ thi vừa qua, tỉnh chỉ có 49 em với 9 môn thi, thiếu 5 em (ở môn vật lý và tin học). Bên cạnh đó, một phần vì phụ huynh chưa tạo điều kiện tốt cho học sinh ôn tập mà chủ yếu động viên, khuyến khích các em ôn thi đại học… Vì thế, trước hết cần khuyến khích tối đa tinh thần học tập của các em trong đội tuyển, biến tinh thần đó thành nỗ lực để các em quyết tâm giành giải. Muốn như vậy, cần có sự quan tâm, hỗ trợ, động viên kịp thời của gia đình, thầy cô chủ nhiệm để tạo một động lực cho các em học sinh”.

Bên cạnh đó, tại hội nghị sơ kết học kỳ I năm học 2015-2016 vừa qua, thầy Phạm Thành Mận, Hiệu trưởng Trường THPT chuyên Vị Thanh, thành phố Vị Thanh, cũng có ý kiến cho rằng: “Cần tạo điều kiện hơn cho trường chuyên trong việc ra đề thi và công tác ôn tập bồi dưỡng; có quyền được mời các chuyên gia về để bồi dưỡng cho giáo viên, học sinh. Việc làm này sẽ là điều kiện để các em làm quen với những kiến thức cao và chuyên sâu hơn, cơ hội đạt giải cũng sẽ nhiều hơn…”.

Có thể thấy, để đạt được giải cao tại các cuộc thi quốc gia, thì các em học sinh rất cần sự quan tâm, hỗ trợ từ các phía để các em có thêm niềm tin, động lực, quyết tâm săn giải trong kỳ thi lớn. Việc tìm kiếm giải cao tại các hội thi lớn không phải “chạy theo thành tích”, mà đó là việc tìm kiếm nhân tài, góp phần bồi dưỡng những hạt nhân ưu tú cho đất nước.

Bài, ảnh: CAO OANH