Làm gì để nâng chất ?

Nếu kết thúc học kỳ I, năm học 2016-2017, tỷ lệ học sinh khá, giỏi ở các trường hệ giáo dục phổ thông trên địa bàn tỉnh đều tăng, thì ở các trung tâm giáo dục nghề nghiệp (GDNN) - giáo dục thường xuyên (GDTX) lại đang phải đau đầu để khắc phục tình trạng học viên yếu, kém khá nhiều.

Lớp dạy bổ túc văn hóa ở Trung tâm Giáo dục thường xuyên tỉnh.

Yếu là thực trạng chung

Lớp học chỉ có vài học viên, tiết học thiếu sinh động vì chỉ có giáo viên đứng lớp chủ động từ đầu đến cuối tiết học… là thực trạng chung của nhiều lớp ở hệ GDTX. Ông Hồ Thanh Trí, Giám đốc Trung tâm GDNN - GDTX huyện Châu Thành A, tâm sự: “Do học viên ở đây tuyển đầu vào chất lượng rất thấp, vì vậy, so với các trường phổ thông, chất lượng học tập của các em không bằng. Bên cạnh đó, các em lại thường có tâm lý ỷ lại, muốn học hay nghỉ tùy ý. Phụ huynh các em cũng chưa quan tâm nhiều đến việc học của con em mình, nên các biện pháp phối hợp để nâng cao chất lượng giữa nhà trường và gia đình chưa thật sự hiệu quả”. Chất lượng kiểm tra học kỳ I, trung tâm chỉ có 3,1% học viên được xếp loại khá, 29,2% học viên xếp loại trung bình và 67,7% học viên xếp loại yếu kém. Năm học 2016-2017, trung tâm có 75 học viên, nhưng chỉ từ đầu năm học đến nay đã có 10 học viên bỏ học.

Tình trạng học sinh yếu, kém nhiều hơn học sinh khá, giỏi ở hệ GDTX hiện đang là thực trạng chung ở các trung tâm GDNN - GDTX trên địa bàn tỉnh. Cũng là một trong những trung tâm có số lượng học viên khá đông với 89 em, nhưng kết thúc học kỳ I, Trung tâm GDNN - GDTX huyện Vị Thủy chỉ có 28,1% học viên xếp loại trung bình, lại có đến 72% học viên xếp loại yếu, kém. Ông Trần Văn Phước, Phó Giám đốc trung tâm, bộc bạch: “Thường học viên rất khó quản lý, nhất là các em lớp 10, 11. Trái lại, những học viên lớp 12 lại rất có ý thức học tập. Thường học viên ở trung tâm đa phần là những em không có khả năng vào các trường THPT nên để có học viên xuất sắc, khá, giỏi rất hiếm. Một số em lại có hoàn cảnh khó khăn, đã nghỉ học một thời gian giờ lại đến học, vì vậy các em thường thiếu ý thức học tập”.

Theo chia sẻ của giáo viên các trung tâm GDNN - GDTX, vì ngay từ cấp dưới chất lượng học tập của các em không tốt, nên đây là những bất cập đang tồn tại làm ảnh hưởng đến chất lượng của các trung tâm, dù rằng các trung tâm cũng đã nỗ lực rất nhiều để nâng cao chất lượng giáo dục.

Nâng chất đồng bộ

Để nâng cao chất lượng giảng dạy cho học viên ở các trung tâm là việc không hề dễ dàng, nhưng với trách nhiệm của một người thầy, các giáo viên ở mỗi trung tâm cũng thực hiện nhiều biện pháp nhằm đổi mới phương pháp dạy và học. Ông Nguyễn Kim Cương, Phó Giám đốc Trung tâm GDNN - GDTX huyện Châu Thành, chia sẻ: “Trung tâm đang củng cố việc học cho các em thông qua việc nhắc nhở ý thức học tập. Bên cạnh đó, chúng tôi cũng liên hệ với gia đình các em để nhờ phụ huynh hỗ trợ nhắc nhở thêm. Về phía trung tâm, chúng tôi sẽ họp giáo viên lại để tìm giải pháp giảng dạy phù hợp để góp phần nâng cao chất lượng. Trong các tiết học, chúng tôi cũng khuyến khích giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin để thu hút học viên và tạo cho tiết học sinh động hơn”.

Còn ở Trung tâm GDTX tỉnh, kết thúc học kỳ I, trung tâm vẫn có học viên xếp loại khá, dù số lượng rất ít, nhưng đối với trung tâm đây là một tín hiệu đáng mừng. Ông Võ Tấn Tài, Phó Giám đốc trung tâm, cho biết: “Đối với học viên yếu, kém chúng tôi đã phân công giáo viên thường xuyên tăng cường quan tâm, hướng dẫn các em giải thêm các bài tập và tích cực ứng dụng công nghệ thông tin vào bài giảng để tạo hứng thú cho học viên. Riêng đối với các em học viên lớp 12, trung tâm đã cho giáo viên chủ nhiệm tư vấn để các em chọn môn thi phù hợp. Dự kiến, sau khi kết thúc chương trình học sẽ bắt đầu ôn tập để các em khối 12 dự kỳ thi THPT quốc gia 2017”. Được biết, hàng năm trung tâm cử học viên tham gia các cuộc thi học sinh giỏi và đạt nhiều thành tích cao như: thi máy tính bỏ túi đạt giải nhì cấp tỉnh và giải ba cấp quốc gia.

Mặc dù còn rất nhiều khó khăn để khắc phục tình trạng học sinh yếu, kém nhiều ở hệ GDTX. Nhưng tin rằng, với mục tiêu chung là góp phần nâng cao chất lượng, sẽ có nhiều cách giảng dạy hay và hiệu quả được giáo viên ở các trung tâm vận dụng vào các tiết học để thu hút các em.

Bài, ảnh: MỸ XUYÊN