Nhiều cách dạy hay, sáng tạo được nhân rộng

4 năm tổ chức 1 lần, hội thi giáo viên dạy giỏi cấp tiểu học trở thành sân chơi ý nghĩa. Từ hội thi, nhiều cách dạy hay, sáng tạo được nhân rộng.

Tại hội thi, có 62 giáo viên được công nhận giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh.

Đầu tư, làm mới bài giảng

Vui mừng khi mình là 1 trong 5 giáo viên vừa đạt giải nhất của hội thi, cô Nguyễn Thị Thới, giáo viên Trường Tiểu học Phương Bình 2, huyện Phụng Hiệp, chia sẻ: “Tôi không ngờ mình đạt được kết quả cao nhất trong hội thi. Đây thật sự là niềm vui, động lực để tôi tích cực nâng cao trình độ chuyên môn, đổi mới phương pháp dạy để nâng cao tính tự học và sáng tạo trong học sinh”. Ở hội thi, cô Thới đăng ký 2 tiết dạy là tập đọc với bài “Chuyện một khu vườn nhỏ” và tiết dạy khoa học với bài “Phòng chống tai nạn giao thông đường bộ”. Cô Thới nói thêm: “Mình cũng mất ít phút để có thể làm quen với học sinh và lấy lại sự tự nhiên, làm chủ lớp học. Quả thật, nhìn những đôi mắt trong veo với những nụ cười hồn nhiên của các em, tôi lấy lại tinh thần rất nhanh”. Rồi những câu hỏi được đặt ra, những cánh tay giơ lên phát biểu: “Em, em cô ơi”, những trò chơi dân gian được lồng ghép trong bài học… làm cho tiết dạy của cô thật sinh động, đưa học sinh làm trung tâm.

Ông Ngô Duy Thức, Phó Hiệu trưởng Trường Tiểu học Lê Văn Tám, thị xã Long Mỹ, thành viên Ban giám khảo hội thi, cho biết: “Các giáo viên tham gia hội thi đều có sự chuẩn bị chu đáo, kỹ lưỡng. Các tiết dạy được thể hiện logic, khoa học. Nhiều bài giảng kết hợp rất tốt các trò chơi dân gian, thơ ca, hò vè, bài hát khởi động cho tiết học, làm cho học sinh hứng thú, tập trung phát huy tối đa sự ham học của các em”.

Thật vậy, được tham dự một số tiết dạy của giáo viên dự thi, ấn tượng để lại chính là sự tâm huyết, tình yêu nghề của các thầy, cô. Tiết dạy của cô Trần Thị Tú Trang, giáo viên Trường Tiểu học Him Lam, thành phố Vị Thanh, tuy là giờ học toán với những kiến thức được cho là khá khô khan, nhưng trong giờ dạy của cô Trang lại trở nên cuốn hút. Với bài giảng “Giải bài toán bằng 2 phép tính”, cô Trang đã giúp học sinh tự tin với khả năng làm toán nhanh với mỗi cách giải khác nhau, cuối cùng đều cho ra một kết quả đúng, chính xác. Em Trương Quốc Phú, học sinh lớp 3A1, Trường Tiểu học Kim Đồng, thành phố Vị Thanh, bộc bạch: “Đây là lần đầu tiên cô đến dạy lớp em, nhưng em thấy tiết dạy của cô rất thú vị. Cô cho chúng em khởi động vào giờ học bằng một bài hát, kiểm tra kiến thức giờ học trước của chúng em… Việc sử dụng máy chiếu với các phép toán minh họa, lời giải đúng đã giúp em kiểm tra bài tập của mình rất nhanh. Cô tạo cho chúng em sự gần gũi, thoải mái, chúng em rất thích giờ dạy hôm đó của cô”.

Giáo viên dạy hay, học sinh phối hợp tích cực

Tham gia hội thi có 91 thí sinh là giáo viên đến từ các trường tiểu học trong địa bàn tỉnh. Các thí sinh phải vượt qua 2 phần thi là sáng kiến kinh nghiệm, bài kiểm tra năng lực của giáo viên với số điểm trung bình mỗi phần thi trên 7 mới thi tiếp vào phần thi thực hành 2 tiết dạy. Kết quả có 72 giáo viên tham gia với 72 tiết dạy tự chọn và 72 tiết dạy do Ban tổ chức ấn định. Tỉnh đã chọn 4 trường trong địa bàn thành phố Vị Thanh để các giáo viên dự thi là Trường Tiểu học Kim Đồng, Trường Tiểu  học Him Lam, Trường Tiểu học Trần Quốc Toản và Trường Tiểu học Lý Thường Kiệt.

Điểm hay của hội thi năm nay chính là gây được hiệu quả tích cực từ phía các em học sinh và cả giáo viên tại các trường được chọn tham gia dự thi. Những cách dạy hay, cách học sáng tạo được các thầy, cô truyền dạy một cách nhiệt tình. Cô Lê Vũ Ngọc Linh, giáo viên chủ nhiệm lớp 3A2, Trường Tiểu học Kim Đồng, thành phố Vị Thanh, chia sẻ: “Nhờ việc cho giáo viên mượn lớp để thi thực hành phần giảng dạy, tiết chủ nhiệm lớp mà tôi học hỏi được rất nhiều từ đồng nghiệp của mình. Từ cách tổ chức, quản lý lớp đến các hoạt động vui chơi, tạo không gian học tập tích cực chủ động cho học sinh. Việc sử dụng hợp lý, hiệu quả ứng dụng công nghệ thông tin trong bài giảng giúp tiết học thêm hay, chất lượng. Đây là những kinh nghiệm bổ ích giúp tôi nâng cao hơn chất lượng tiết dạy của mình trong thời gian tới”.

Nói về phần thi sáng kiến kinh nghiệm của các giáo viên, tuy đây là bài thi được chuẩn bị trước, không phải hồi hộp thi tài, nhưng với mỗi sáng kiến kinh nghiệm là cả một quá trình tâm huyết và những cách dạy hay mà các giáo viên đúc kết trong quá trình giảng dạy của mình. Trong đó, có một số sáng kiến kinh nghiệm được đánh giá có thể nhân rộng như: “Một số biện pháp đổi mới đánh giá học sinh theo Thông tư 30”, “Biện pháp nâng cao hiệu quả một số trò chơi trong môn âm nhạc”… Ông Bùi Đức Quang, Trưởng phòng Giáo dục Tiểu học, Sở Giáo dục và Đào tạo, Phó trưởng Ban tổ chức hội thi, nhấn mạnh: “Từ hội thi, nhiều cách dạy hay, tích cực được phát hiện và nhân rộng. Trong đó, việc các giáo viên khai thác và sử dụng hiệu quả đồ dùng dạy học, các ứng dụng công nghệ thông tin vào trong tiết dạy một cách phù hợp đã góp phần nâng cao hiệu quả, chất lượng của tiết dạy. Thành công của hội thi năm nay ngoài nâng cao trình độ chuyên môn của giáo viên, còn là tinh thần đoàn kết và hỗ trợ đồng nghiệp nhiệt tình của các trường. Từ hội thi chúng tôi có dịp đánh giá lại chất lượng đội ngũ giáo viên của cấp học”.

Bài, ảnh: CAO OANH