Phát triển khả năng trải nghiệm và sáng tạo cho trẻ

Xác định môi trường giáo dục đóng vai trò rất quan trọng trong việc giáo dục trẻ tại các trường mầm non, mẫu giáo, nên ngoài việc chú trọng trang bị thêm cơ sở vật chất, xây dựng đội ngũ giáo viên, thì việc nâng cao phương pháp giảng dạy hướng vào các hoạt động của trẻ đang được quan tâm rất nhiều.

Các bé Trường Mầm non Sen Hồng, thành phố Vị Thanh, tham gia hoạt động ngoài trời (quan sát rau muống, rau ngót, cải xanh).

Là một trong những trường được chọn làm điểm để xây dựng chuyên đề “Trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm” trên địa bàn thành phố Vị Thanh, cô Trương Thị Kim Duyên, Phó Hiệu trưởng Trường Mầm non Sen Hồng, cho biết: “Nhờ được sự quan tâm của các cấp lãnh đạo, sự hỗ trợ kịp thời của địa phương và phụ huynh, công tác xây dựng, thực hiện chuyên đề “Trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm” được trường triển khai và thực hiên có hiệu quả. Chuyên đề chủ yếu tập trung vào việc xây dựng môi trường giáo dục trong và ngoài lớp học cho các bé, với mọi hoạt động giáo dục lấy trẻ làm trung tâm. Nếu cách dạy trước đây cô giáo là người trực tiếp hướng dẫn các hoạt động học tập, vui chơi để các bé làm theo, thì giờ đây các cô chỉ có nhiệm vụ gợi mở các hoạt động học tập, vui chơi để các bé tự khám phá và trải nghiệm”.

Để đảm bảo thực hiện đúng chuyên đề và tạo điều kiện cho trẻ được học tập và phát triển một cách tốt nhất. Hiện nay, các trường mầm non, mẫu giáo đang rất chú trọng trong việc xây dựng môi trường giáo dục an toàn, đẹp và hấp dẫn trẻ. Môi trường giáo dục trong và ngoài lớp được xem là 2 yếu tố quan trọng để trẻ phát triển. Về môi trường giáo dục trong lớp học phải bố trí đảm bảo an toàn, đồ dùng, đồ chơi được sắp xếp gọn gàng để trẻ đủ điều kiện hoạt động tránh tình trạng bị gò bó, chật chội… Còn về môi trường giáo dục bên ngoài lớp học như diện tích sân vườn và các khu bổ trợ cho hoạt động ngoài trời của trẻ cũng được xem là một trong những yếu tố góp phần tích cực trong việc nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục toàn diện cho trẻ.

Trong phương pháp dạy theo chuyên đề “Trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm” không chỉ đòi hỏi các bé tự hoạt động, mà yêu cầu đối với các giáo viên là một trong những nhiệm vụ quan trọng được các trường đặc biệt quan tâm. Cô Lê Thị Lệ Hằng, giáo viên lớp lá 1, Trường Mầm non Sen Hồng, thành phố Vị Thanh, cho biết: “Lúc đầu mới tiếp cận với phương pháp dạy mới này, chúng tôi còn gặp rất nhiều bỡ ngỡ, nhưng lâu dần thành quen và thấy rất có hiệu quả đối với các bé. Thông qua đây, các bé được học tập, vui chơi theo nhiều cách sáng tạo hơn. Ngoài ra, để đảm bảo thực hiện giảng dạy đúng theo chuyên đề, đòi hỏi giáo viên chúng tôi phải lập và thực hiện được kế hoạch giảng dạy theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm của mọi hoạt động một cách linh hoạt và đảm bảo hỗ trợ cho trẻ được phát triển toàn diện”.

Cô Lê Thị Thu Hồng, Hiệu trưởng Trường Mẫu giáo Bông Sen, thị xã Ngã Bảy, cho biết: “Tôi thấy chuyên đề rất hay, qua chuyên đề đã giúp các bé phát triển được 5 lĩnh vực cần phát triển của các bé tại trường mầm non, mẫu giáo như: nhận thức, ngôn ngữ, thể chất, thẩm mỹ, tình cảm - xã hội. Điểm đặc biệt nhất ở chuyên đề này là tất cả các hoạt động đều hướng vào trẻ giúp các bé học được cách tự trải nghiệm cuộc sống. Tại lớp, bé có thể học tập qua mạng internet, tham gia vào các góc học tập theo từng chủ đề gần gũi với cuộc sống được cô giáo xây dựng thay đổi luân phiên như: góc học tập, góc xây dựng, góc thiên nhiên, góc gia đình… Ngoài ra, để tạo hứng thú cho bé hoạt động ở khu vực ngoài lớp học, trường còn bố trí xây dựng thêm các khu vui chơi như: khu vui chơi thể thao (cột bóng rổ, thang leo…); khu vui chơi với đồ chơi ngoài trời (cầu trượt, đu quay, bập bênh…); khu vực chơi với đất, cát, sỏi… nhằm tạo cho các bé sự hứng thú cũng như giúp các bé trải nghiệm với các hoạt động gần gũi cùng thiên nhiên bên ngoài”.

Hiện nay, việc giáo dục trẻ thông qua hoạt động tại các trường mầm non, mẫu giáo cũng được nhiều bậc phụ huynh rất quan tâm. Chị Phạm Thị Ngân, phụ huynh có con học tại Trường Mẫu giáo Bông Sen, thị xã Ngã Bảy, cho biết: “Trường được xây dựng rất khang trang, cơ sở vật chất được trang bị rất đầy đủ, cô giáo chăm sóc các cháu rất tận tình, nên tôi rất yên tâm khi gửi con tại trường. Tuy ít quan sát bé học như thế nào tại trường, nhưng thông qua các giờ đưa đón bé được giáo viên trao đổi về chương trình giảng dạy mới tập trung vào các hoạt động của trẻ, tôi thấy rất hay. Bé nhà tôi từ khi đi học ngày càng linh hoạt, nhanh nhẹn hơn trước rất nhiều”.

Nhằm hỗ trợ tích cực, để mang lại hiệu quả cao trong việc đổi mới phương pháp dạy học, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục tại các trường mầm non, mẫu giáo, cô Huỳnh Kim Hoàng, Trưởng phòng Giáo dục mầm non, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh, cho biết: “Trong thời gian tới, để tạo điều kiện và môi trường tốt nhất cho các bé hoạt động, các trường cần tiếp tục xây dựng môi trường giảng dạy theo hướng gợi mở để các bé hoạt động dễ dàng hơn. Ngoài việc bố trí môi trường trong và ngoài lớp thoải mái, trường cần xây dựng thêm khu vực để trẻ trồng rau, trồng cỏ, chăm sóc vật nuôi… để các bé có thể phát huy được khả năng sáng tạo, trải nghiệm. Đặc biệt, để chuyên đề thực hiện có hiệu quả hơn nữa cũng đòi hỏi giáo viên phải linh hoạt, nghiên cứu quá trình chăm sóc trẻ hàng ngày để từ đó có thể xây dựng được kế hoạch giảng dạy đạt hiệu quả cao”.

Bài, ảnh: MỸ XUYÊN