Sử dụng Website hóa học trực tuyến: Cách học hiện đại

Sử dụng phần mềm công nghệ thông tin hỗ trợ học tập và bổ sung kiến thức tại nhà, tại trường là cách mà em Đỗ Thành Đạt, học sinh lớp 12TN2 và em Nguyễn Đức Tông, học sinh lớp 11A, Trường THPT Long Mỹ, thị xã Long Mỹ, dùng để thiết kế “Website hóa học trực tuyến - Bộ công cụ hóa học dành cho máy tính và điện thoại”, bước đầu đã mang lại hiệu quả.  

Bà Trịnh Thị Trúc Linh, Phó Hiệu trưởng Trường THPT Long Mỹ cùng em Đạt và em Tông xem lại “Website hóa học trực tuyến - Bộ công cụ hóa học dành cho máy tính và điện thoại”.

Theo đó, sản phẩm “Website hóa học trực tuyến - Bộ công cụ hóa học dành cho máy vi tính và điện thoại” được thiết kế với 3 phiên bản, sử dụng hai ngôn ngữ chính là tiếng Anh và tiếng Việt. Đồng thời, sản phẩm trên hoàn toàn dùng phần mềm công nghệ thông tin để tích hợp kiến thức và lưu trữ dữ liệu liên quan, bao gồm: Công cụ chung, chemolympic, ôn tập thư viện, giải bài tập, thanh tìm kiếm. Tuy nhiên, để sử dụng được bộ công cụ hóa học trên, các học viên sẽ tự tạo tài khoản riêng để đăng nhập trực tuyến vào website. Ngoài ra, cũng có ứng dụng offline (ứng dụng rời) dùng cho điện thoại có sử dụng hệ điều hành Android, hay Window.

“Với bộ sản phẩm công cụ hóa học trực tuyến này, chúng em đã thiết kế khá đầy đủ kiến thức cơ bản và các dạng bài tập môn hóa học thuộc tất cả chương trình lớp 10, 11, 12. Thế nên, ngoài giờ lên lớp hay có thời gian rảnh rỗi thì các bạn dễ dàng lựa chọn phần kiến thức phù hợp để tự ôn tập, tự bồi dưỡng kiến thức nhằm nâng cao hiệu quả học tập của mình”, em Đạt cho biết.

Theo bà Trịnh Thị Trúc Linh, Phó Hiệu trưởng Trường THPT Long Mỹ, hiện nay mấu chốt của ngành giáo dục đặt ra chính là nâng cao chất lượng dạy, học của thầy và trò. Do đó, việc thiết lập công cụ hóa học trực tuyến của em Đạt và em Tông giống như là xây dựng nguồn học liệu mở trực tuyến, phong phú các dạng thức bài học từ cơ bản đến chuyên sâu, nhằm tạo điều kiện thuận lợi, phục vụ tốt quá trình học tập của các em khi còn ngồi trên ghế nhà trường. Điều quan trọng là khắc phục được yếu điểm lớn nhất của việc học trực tuyến là các em đã thiết kế thêm ứng dụng offline dành cho điện thoại nên học sinh dễ dàng ôn bài ở bất cứ nơi đâu khi không có kết nối internet.

Em Nguyễn Đức Tông chia sẻ: “Ở từng môn học cấp học phổ thông có cái hay và cái khó nhất định, đặc biệt là môn hóa học. Tại trường cũng có không ít bạn học chưa tốt môn này nên em và Đạt dùng kiến thức tích lũy được kết hợp với sự hỗ trợ của thầy, cô để thiết lập bộ công cụ hóa học trực tuyến. Đây được xem là cách học hiện đại trên công nghệ thông tin, nhằm giúp các bạn tại trường, cũng như các bạn ở trường khác có thêm nguồn kiến thức mới để tự ôn, tự rèn luyện nâng cao kiến thức cho mình”.

Hiện nay, bộ công cụ hóa học trực tuyến đã thật sự mang lại hiệu quả trong học tập, rất phù hợp cho mọi đối tượng, kể cả học sinh nước ngoài, khi có nhu cầu tìm hiểu thêm về kiến thức thuộc lĩnh vực hóa học. Vì lẽ đó, bộ công cụ hóa học trực tuyến này đã đạt giải nhất nghiên cứu khoa học cấp trường và đạt giải khuyến khích cho cuộc thi sáng tạo thanh, thiếu niên nhi đồng toàn quốc năm 2016. “Có thể nói, bộ công cụ hóa học trực tuyến trên đã mang lại hiệu ứng tích cực bước đầu. Tuy nhiên, theo chúng em, sản phẩm này chưa thật sự hoàn thiện là do chưa được phổ biến rộng rãi, chủ yếu phục vụ tại trường. Do đó, tới đây chúng em cố gắng nghiên cứu, bổ sung thêm một số kiến thức và ứng dụng khác để sớm hoàn thiện sản phẩm theo như ước muốn”, em Tông tâm sự.

Phó Hiệu trưởng Trường THPT Long Mỹ Trịnh Thị Trúc Linh cho biết thêm: Ở trường, em Đạt và em Tông là học sinh giỏi, ngoan, năng động và say mê nghiên cứu khoa học khi còn học ở lớp 10, nhất là tham gia thi các phần mềm tin học trẻ. Sản phẩm của các em nghiên cứu đều có tính ứng dụng thực tiễn tốt và hiệu quả. Cho nên thời gian tới, nhà trường sẽ tạo điều kiện tốt nhất để các em vừa học, vừa nghiên cứu sâu thêm về các ý tưởng khoa học có sẵn trong ý nghĩ của riêng các em. Đồng thời, cử giáo viên chuyên môn giỏi giúp các em giải đáp thắc mắc, hay kiến thức cần thiết để xây dựng một số chương trình, ứng dụng tiện ích, nhằm hỗ trợ công tác dạy và học tốt hơn sau này.

Bài, ảnh: CHÍ CÔNG