Trăn trở với hơn 1.000 giáo viên chưa đạt chuẩn

Đến năm 2030, 100% giáo viên mầm non phải có trình độ cao đẳng, giáo viên tiểu học, THCS toàn tỉnh nâng lên chuẩn đại học. Mục tiêu cụ thể đã được đề ra, vấn đề là cách thực hiện đảm bảo chất lượng, hiệu quả.

Bài 3: Có thể đặt hàng các trường đại học đào tạo ?

Đại diện ngành giáo dục và đào tạo cho biết đây là phương án đã được bàn đến nhưng kinh phí quá lớn, khó đảm bảo hỗ trợ cho tất cả, nên giờ khuyến khích, tạo điều kiện cho giáo viên tự học nâng cao trình độ là khả thi hơn.

Chủ động nâng cao trình độ chuyên môn, kỹ năng tin học giúp giáo viên thực hiện các tiết dạy trực tuyến dễ dàng, thu hút học sinh.

Phải học để không giậm chân tại chỗ

Thầy Nguyễn Văn Minh, giáo viên dạy ngữ văn Trường THCS Phú Hữu, huyện Châu Thành, chia sẻ: “Tôi tự học để bản thân nâng cao kỹ năng giảng dạy, tốt cho hoạt động chuyên môn và cũng sớm đạt chuẩn theo Luật Giáo dục 2019 để yên tâm giảng dạy. Được tỉnh hỗ trợ học phí học tập, 1 năm học khoảng 8 triệu đồng càng tiếp thêm động lực để tôi tâm huyết với nghề, vận dụng linh hoạt kiến thức được trang bị thêm vào giảng dạy cho học trò”. Trường THCS Phú Hữu có hơn 77% giáo đạt chuẩn, còn 8 giáo viên chưa có bằng đại học, hiện 4 giáo viên đang trong quá trình học. 4 giáo viên này sẽ được hỗ trợ học phí học tập theo từng ngành học. 4 giáo viên còn lại: 2 giáo viên đến năm 2023 sẽ nghỉ hưu, không thuộc diện phải học nâng chuẩn; 2 giáo viên còn lại là môn sinh học chưa có lớp mở nên giáo viên đang chờ, 1 giáo viên dạy môn toán do kinh tế khó khăn, chưa đăng ký tham gia học. 

Giáo viên khi được cử đi đào tạo nâng trình độ chuẩn sẽ được hưởng 100% lương và các chế độ, phụ cấp theo quy định của pháp luật; được đảm bảo các quyền và thực hiện trách nhiệm theo quy định trong Nghị định 71 năm 2020 của Chính phủ.

Ông Phạm Công Danh, Phó trưởng Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Châu Thành, cho biết: “Chúng tôi tăng cường động viên giáo viên, ai chưa đạt chuẩn thì chủ động đăng ký tham gia học, ai đạt chuẩn rồi thì học vượt chuẩn vì rất cần cho chuyên môn. Yêu cầu nhà trường quan tâm nhiều giáo viên gặp khó khăn về phương tiện, điều kiện đi lại, kinh phí học tập… tìm cách động viên, công đoàn hỗ trợ, tìm giải pháp để học tập thỏa đáng đúng lộ trình”. Dự kiến, trong năm nay, Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Châu Thành sẽ phối hợp với Trường Đại học Đồng Tháp mở lớp liên thông đại học một số ngành ngay tại huyện.

Cần cơ chế, chính sách thu hút, tuyển dụng giáo viên đạt chuẩn

Thực hiện Nghị định 71 của Chính phủ, Sở Giáo dục và Đào tạo đã phối hợp với UBND các huyện, thị, thành phố chủ động rà soát các giáo viên chưa đạt chuẩn về trình độ đào tạo theo từng vị trí việc làm, cho giáo viên đăng ký để tham mưu UBND tỉnh ban hành Kế hoạch đào tạo nâng trình độ chuẩn giai đoạn 2021-2015, Kế hoạch số 99 của UBND tỉnh thực hiện lộ trình nâng trình độ chuẩn đào tạo của giáo viên mầm non, tiểu học, THCS trên địa bàn tỉnh Hậu Giang giai đoạn 2021-2025. Để tạo sự thống nhất trong chỉ đạo, phân bổ nguồn kinh phí đào tạo, UBND tỉnh đã ban hành Đề án “Phát triển đội ngũ và cán bộ quản lý giáo dục đáp ứng yêu cầu triển khai thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018 trên địa bàn tỉnh Hậu Giang giai đoạn 2021-2025, định hướng đến năm 2030”. Theo đó, tổng kinh phí thực hiện đề án hơn 31,28 tỉ đồng. Trong đó, riêng kinh phí đào tạo giáo viên, cán bộ quản lý đạt chuẩn về trình độ theo Nghị định 71 hơn 6 tỉ đồng; còn hơn 25,3 tỉ đồng là kinh phí bồi dưỡng giáo viên, cán bộ quản lý theo 9 mô đun, bồi dưỡng giáo viên dạy các môn học tích hợp theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018.

Bà Nguyễn Hoài Thúy Hằng, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo, cho biết: “Theo lộ trình, đến năm 2030, 100% giáo viên mầm non sẽ nâng lên chuẩn trình độ cao đẳng, giáo viên tiểu học, THCS toàn tỉnh nâng lên chuẩn đại học. Điểm khó khắc phục là tình trạng thiếu giáo viên nhất là với các môn tin học, tiếng Anh, mỹ thuật, âm nhạc. Một giải pháp có thể thực hiện là đặt hàng các trường đại học đào tạo giáo viên riêng cho tỉnh, tuy nhiên do kinh phí đào tạo rất lớn, không thể áp dụng được. Chúng tôi khuyến khích, động viên giáo viên chưa đạt chuẩn chủ động tự túc kinh phí học tập nâng chuẩn đảm bảo theo quy định, nhiệm vụ”.

Tuy nhiên, nâng chuẩn không thể nóng vội, cần thời gian, lộ trình thực hiện. Ông Bùi Thanh Dũng, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Long Bình, thị xã Long Mỹ, cho biết: “Trường còn 5 giáo viên chưa đạt chuẩn. Chúng tôi đã sắp xếp, bố trí theo từng năm phù hợp để giáo viên chủ động đăng ký học, cho giáo viên tùy chọn hình thức liên thông kể cả giáo viên hợp đồng. Qua nắm lại, 5 giáo viên đã đăng ký học liên thông tại Trường Đại học Đồng Tháp và Trường Đại học Cần Thơ nên tôi khá yên tâm”. Để tạo sự khích lệ chung, mỗi giáo viên khi tham gia học tập sẽ được nhà trường hỗ trợ công tác phí đi lại trong thời gian học, tốt nghiệp loại giỏi được khen thưởng...

Tìm giải pháp nâng chuẩn giáo viên khi tỷ lệ giáo viên đạt chuẩn các cấp học từ mầm non đến THCS ở thành phố chỉ hơn 86%, ông Lưu Văn Dủ, Phó Chủ tịch UBND thành phố Vị Thanh, chia sẻ: “Cần có cơ chế, chính sách thu hút giáo viên đạt chuẩn có chuyên môn cao về bổ sung, không để thiếu giáo viên như hàng năm. Nâng chuẩn giáo viên là hoạt động không dễ dàng. Tôi yêu cầu đối với các giáo viên giỏi, giáo viên bồi dưỡng học sinh đạt thành tích cao, Phòng Giáo dục và Đào tạo tham mưu ưu tiên xét đặc cách cho nâng lương trước hạng kịp thời đối với các giáo viên này. Động viên khen thưởng kịp thời, tạo động lực, khuyến khích giáo viên ý thức tự học nâng chuẩn, để nâng kỹ năng nghề nghiệp, chứ không đợi bị yêu cầu mới học”. Năm 2022, thành phố tiếp tục cử 14 giáo viên chưa đạt chuẩn đi học nâng cao trình độ đào tạo. Trong đó có 5 giáo viên cấp tiểu học, 9 giáo viên cấp THCS. Với các giáo viên chưa đạt chuẩn nhưng đã lớn tuổi và sắp về hưu sẽ tiến hành bồi dưỡng, tập huấn. Kinh phí hỗ trợ khoảng 357 triệu đồng.

Sở Giáo dục và Đào tạo đang tham mưu xây dựng Nghị quyết về chính sách quy định mức chi hỗ trợ thu hút tuyển dụng giáo viên các môn tiếng Anh, tin học, âm nhạc và mỹ thuật tại các cơ sở giáo dục công lập… Chờ đợi nghị quyết ra đời sẽ khơi thông, tạo thêm động lực để thu hút, tiếp “lửa nghề”, để mỗi thầy, cô giáo tiếp tục học tập cống hiến hết mình cho sự nghiệp “trồng người”.

Bài, ảnh: CAO OANH